EE. Prof. Dr. Clóvis de Oliveira

1º B – C – E – F EM. MÉDIO PROF. FRED FÍSICA

ROTEIRO DE ESTUDOS - FÍSICA

ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS E RECURSOS DIDÁTICOS: 1ª SÉRIE - PROF. FREDERICO

Olá aluno(a),

Estamos enviando um roteiro de estudos para que seja realizado nesse período de distanciamento escolar com a intenção de realizar uma retomada das habilidades já trabalhadas no 1º bimestre com o objetivo de recuperá-las e/ou aprofundá-las.

Esse material deverá ser realizado em folha de papel almaço com as devidas identificações: escola, nome do aluno, série e disciplina.

O aluno deverá procurar um local em sua residência propício para a realização dos estudos afim de elaborar as respostas das atividades enviadas.

Organize seu tempo para que não haja acúmulo de tarefas.

Para a entrega das atividades os alunos deverão aguardar futuras orientações. Caso o aluno tenha alguma dúvida poderá entrar em contato pelo e-mail fredlazarini@gmail.com.br no período das 19 ás 21h.

Neste Roteiro estudaremos os seguintes temas:

- Movimento

- Cinemática

- Conceitos básicos

- Velocidade

- Aceleração

- Equações do movimento (Uniforme e Uniformemente Variado)

- Gráficos desses movimentos

Atividades a serem desenvolvidas:

ATIVIDADE I

Tema: Resumo teórico sobre o tema Movimento.

Pesquisa em livros, apostilas e Internet, sobre os conceitos de: corpo extenso, ponto material, repouso, movimento, referencial, posição, deslocamento, caminho percorrido, trajetória, velocidade, aceleração, tipos de movimento (uniforme e uniformemente variado).

Resumo teórico da pesquisa. (Obs.: não é cópia e sim o que o aluno entendeu).

ATIVIDADE II

Resolva as questões a seguir

1. Caça Palavras
M	O	V	I	M	E	N	T	O	Q	1. È a linha imaginária que um corpo desenvolve ao deslocar. 2. Tudo que se pode medir quantitativamente. 3. Quando um corpo desenvolve uma velocidade maior que outro, podemos dizer que ele é: 4. Existem dois tipos de grandeza: Vetorial e escalar. A velocidade é? 5. Quando um corpo está em repouso qual o valor de sua velocidade. 6. Quando um corpo varia sua posição no decorrer do tempo. 7. Ponto inicial de qualquer trajetória.
W	E	E	R	T	Y	U	I	O	A
A	S	L	D	F	G	H	V	J	Z
K	L	O	Ç	Z	X	C	E	V	E
B	N	Z	M	Q	W	E	T	R	D
R	T	M	E	G	I	R	O	Y	N
T	R	A	J	E	T	O	R	I	A
U	I	O	P	A	S	D	I	F	R
F	O	H	J	K	L	Ç	A	O	G
Z	E	R	O	Z	X	C	L	V	B

2. Relacione:
1. Velocímetro 2. s; s₀; v; t 3. Deslocamento 4. Ponto material 5. Repouso	( ) espaço final; espaço inicial; velocidade e tempo. ( ) mede a velocidade. ( ) quando as dimensões não são consideradas no fenômeno. ( ) v = 0. ( ) variação dos espaços.

3. Complete:

a.________ _________ é todo corpo cujas dimensões não interferem no estudo de um determinado fenômeno.

b. A queda de um corpo pode demonstrar várias trajetórias. Isto acontece devido ao _______________ adotado.

c. Para um corpo possuir a velocidade é preciso que ela seja __________________ de zero.

d. O sinal negativo da velocidade indica que o corpo está no sentido _____________ da trajetória adotado.

4. Interpretação de Texto:

PARA QUE SERVE A FÍSICA?

Na linha do tempo, o homem sabe há mais de 100.000 anos o que significa cair na vertical. Sabemos que, durante a queda de um corpo, a velocidade aumenta e podemos muito bem imaginar as consequências de um impacto contra o solo. Porém, somente há um século o homem passou a experimentar a colisão horizontal contra um obstáculo.

Nesse sentido podemos analisar os seguintes exemplos: Se alguém cair de uma altura de 10 cm, a velocidade com a qual seu corpo atinge o solo é de aproximadamente 5 km/h, a mesma velocidade com a qual uma pessoa caminha tranquilamente.

Cair de um muro de 1,6 m de altura (0,5 andar) é como bater de bicicleta contra um muro a 20 km/h. Cair do 33° andar de um prédio (velocidade vertical) é como bater o carro a 160 km/h (velocidade horizontal).

Questões sobre o texto:

1. Qual a velocidade de uma pessoa andando?

2. Qual o tipo de velocidade que tem um corpo caindo?

3. Qual a velocidade de um corpo cair de um muro de 1,6m?

4. O que ocasiona maior estrago. Cair do 10º ou do 11° andar? Com sua resposta o que equivale cair do 33° andar?

5. Qual a velocidade que o homem passou a experimentar?

5. Um arame foi cortado em dois pedaços. As partes obtidas foram medidas: Pedaço A = 330 cm; Pedaço B = 1300 mm. Determine o comprimento inicial do arame em metros.

6. Identifique as grandezas físicas que aparecem nas frases abaixo e classifique-as em escalar e vetorial:

a) “Na feira comprei 2 kg de maçãs.” Grandeza: _____________ e classificação: _____________.

b) “Levei 30 min na fila do banco.” Grandeza: _____________ e classificação: _____________.

c) “A velocidade do carro foi de 100 km/h durante a viagem.” Grandeza: _____________ e classificação: _____________.

d) “Ao medir o tampo da mesa de jantar, achamos um comprimento de 2m.” Grandeza: _____________ e classificação: _____________.

7. Ao lado de uma placa na estrada que indica o limite de velocidade de 90 km/h, há outra placa que indica que a cidade de São Suave na Nave está a 30 quilômetros. Se o veículo demorar 15 minutos (0,25 h), qual a velocidade atingida pelo veículo e ele será multado?

8. Qual a velocidade média, em km/h, de um corpo que realiza um deslocamento de 40 km em 15 minutos?

9. A Anhanguera é uma importante rodovia do Estado de São Paulo. Aqui podemos ver representadas algumas cidades existentes ao longo dessa rodovia. Com base nessas informações, responda aos exercícios:

a) Qual é o espaço (posição) da cidade de Limeira mostrada na figura?

b) Qual é o deslocamento escalar de um carro que vai, em cada trecho, sempre no mesmo sentido, de Campinas a Limeira?

c) Qual é a velocidade média entre São Paulo e Rio Claro, sabendo que o tempo gasto foi de 2h?

d) Se um carro vai de Americana a São Paulo e retorna a Americana, qual é o seu deslocamento?

e) A distância percorrida, se um carro vai de Jundiaí a São Paulo e retoma a Jundiaí?

10. Qual é a placa ao lado que indica velocidade?

11. Um bolo de chocolate tem massa igual a 2,5 kg. Determine a massa de bolo que restará após ser retirada uma fatia com massa 250 gramas.

a) 248,5 g b) 252,5 g c) 2250 g d) 2750 g

12. Dada a tabela abaixo, responda:

S (m)	100	150	200	250	300	350	400
t (s)	2	4	6	8	10	12	14

a) O tipo de movimento

b) a posição inicial

c) a velocidade média do corpo

d) A equação da posição

e) Desenhe o gráfico desse movimento

13. Um automóvel em movimento retilíneo uniforme é representado pela fórmula s = 5 + 3.t. Qual será a posição desse automóvel quando ele se encontra no instante 10s.

14. Dada a tabela abaixo, responda:

v (m/s)	100	80	60	40	20	0
t (s)	0	4	6	8	10	12

a) O tipo de movimento

b) a velocidade inicial

c) a aceleração média do corpo

d) A equação da velocidade

e) Desenhe o gráfico desse movimento

15. Um ponto material parte do repouso com movimento uniformemente variado (acelerado), de aceleração escalar a = 5 m/s². Qual sua velocidade e seu espaço após 10 s?

16. O gráfico ao lado representa a função horária do espaço de um móvel em trajetória retilínea e em movimento uniforme.